№	Образовательная программа	Количество мест для приема (перевода)
	Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Фортепиано»	Фортепиано — 8
	Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Струнные инструменты»	Скрипка — 0 Виолончель - 2
	Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Духовые и уларные инструменты»	Ударные инструменты - 1
	Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Народные инструменты»	Балалайка — 1 Домра — 6 Баян — 3 Аккордеон — 5 Гитара — 3

2. Дополнительные общеразвивающие общеобразовательные программы:

Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Академический вокал», «Эстрадный вокал»

Вокал (эстрадный, академический) – 0

3. Платное отделение:

Вакантные места платного отделения (платные услуги)

Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа «Музыкальное образование дошкольников»

Дополнительная общеразвивающая общеобразовательная программа «Музыкальное образование взрослых»

Требования на вступительном экзамене для детей 9-12 лет:

по Дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе (ДПОП) со сроком обучения 5(6) лет и по Общеразвивающей программе (ОРП) со сроком обучения 3 года по специальностям:

- скрипка

-аккордеон

-баян

-балалайка

-гитара

-домра

-ударные инструменты

1. Эмоционально, выразительно рассказать стихотворение или спеть песню (приветствуется пение в сопровождении фонограммы при её наличии), знать автора и название произведения;

2. Повторить голосом отдельные звуки, короткие мелодические попевки за экзаменатором;

3. Прохлопать ритмический рисунок за экзаменатором (от простого к сложному). Различное сочетание длительностей -четвертных, восьмых, шестнадцатых. Сочетание простых длительностей и сложных – пунктир, триоль, синкопа;

4. Определить на слух количество звуков в созвучии (2,3 или 4 звукав гармоническом звучании, даётся подготовка);

5. Определить на слух звук, из предложенных звуков экзаменатором, и сыграть его на инструменте (даётся подготовка).

Требования на вступительном экзамене для детей 6,6-9 лет:

по Дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе (ДПОП) со сроком обучения 5(6) лет и 8(9) лет по специальностям:

-скрипка

-фортепиано

-аккордеон

-баян

-балалайка

-гитара

-домра

-виолончель

-ударные инструменты

1. Эмоционально, выразительно рассказать стихотворение или спеть песню (приветствуется пение в сопровождении фонограммы при её наличии), знать название произведения;

2. Повторить голосом отдельные звуки, короткие мелодические попевки предложенные экзаменатором,

3. Определить характер звука, данный экзаменатором, дать образную характеристику, например: низкий (слон), средний (зайчик, лиса), высокий (птички);

4. Прохлопать ритмический рисунок за экзаменатором (различное сочетание длительностей - четвертных, восьмых, шестнадцатых, пунктир);

5. Движение под музыку – шаг, лёгкий бег, элементарные танцевальные движения – марш, полька, вальс (кружение).

Требования на вступительном экзамене для детей 4 – 7лет:

по обучающей программе «Музыкальное образование дошкольников» со сроком обучения 1-2 года

2. Повторить голосом отдельные звуки или короткие мелодические попевки за экзаменатором,

4. Прохлопать ритмический рисунок за экзаменатором (различное сочетание длительностей – четвертных, восьмых, пунктир);

5. Движение под музыку - шаг, лёгкий бег, элементарные танцевальные движения – марш, полька, вальс (кружение).

Комиссия оценивает способности детей по следующим критериям:

- чистое, эмоциональное исполнение песни в характере или выразительное прочтение стихотворения, знание автора и название произведения;

- чистое интонирование мелодии (музыкальный слух и память);

- точное определение звуков и их количество (музыкальный слух и память);

- точное воспроизведение ритма, координацию движений (чувство ритма и память);

- умение ответить на любые вопросы, способность идти на контакт, его общее и физическое развитие;

- психологическую готовность ребенка к занятиям в музыкальной школе.

Критерии оценок

5 - задание выполнено правильно, уверенно, убедительно - чистое интонирование, точное повторение голосом предложенной попевки или звуков, точное воспроизведение ритма;

4 - задание выполнено не совсем уверенно, есть неточности и погрешности;

3 - задание выполнено частично, допущены существенные ошибки в исполнении предложенной мелодии, ритма, определении на слух звуков;

2 - не проявил свои способности ни в одном задании, предложенных комиссией.